认清形势 选准定位 动员新生力量 加速学院发展
—— 在联合办学工作会议上的讲话
北京光明中医学院董事会董事、院长马国栋
一九九八年七月四日
光中院字（1998）第 22 号
我首先代表院董事会，院务会向不远千里莅临会议的各位代表，表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！
我的发言是抛砖引玉。先向大家汇报学院的主要情况，分析当前办学形势，探讨办学的思路，提出作建议，与大家商讨。谈五个问题：
一、光明中医学院重新步入健康发展轨道。
党的十一届三中全会以来，改革开放的蓬勃生机，给中医办学带来千载难逢的机遇。1984 年，全国各地名老中医，以振兴中医为己任，首先在北京成立了光明中医函授大学，接着陆续在各地组建了 33 所分校、160 多个面授辅导站，迅速形成总校 — 分校 — 辅导站三级函授管理体制，覆盖全国。这所新型的学校在改革中诞生，又在探索中医教育改革中巩固发展。实行新的办学方针，界定新的教学目标，施用新的教学思想，自编符合中医成才规律的新教材，采取新的学员、学籍管理办法……。新生的光明中医教育事业轰轰烈烈，规模宏大，史无先例。短短几年，毕业学员 2.5 万人，一批光明名医脱颖而出。“光明中医，前途光明” 成为校内外广泛传诵的佳话。
邓小平南巡讲话，改革开放掀起新浪潮，给光明中医注入了新的活力。1993 年 12 月，李德生、童陆生为首的校领导集体签署报告，经北京市教委批准，函大与房山中医院联合办学，更名为北京光明中医学院。光明中医学院进入高层次多次侧面，即函授、面授俱全，教学、临床、科研相结合的时期。要迈上这个台阶，谈何容易，亟需学院领导核心齐心协力，依靠全国名老中医群体，联合全国光明中医学校，动员广大师生，群策群力开创新局面。但不幸的是由于个别领导的原因，学院于 1994、1996 年两次受到挫折，造成学院严重的混乱局面，给学院造成了重大损失。我们认为这也是不足为怪的，因为事物的发展，不可能是直线上升的，在它的发展过程中，既有高峰，也有低谷，是曲折地发展波浪式地前进。成功与失败，胜利与挫折，对事物的发展都是有益的都为今后的发展提供借鉴。事实说明学院能否办好，领导班子是关键。
现在学院组织领导问题已经解决。在北京市教委的支持下，第二届董事会产生，选举了新任正副董事长，聘任了正副院长，各项工作已纳入正常运转轨道。董事会和学院行政班子诸同志，为光明中医事业献身，在中医界享有一定声望，中医学识和教育经验丰富，求实务实精神好，能够带领全国师生，将光明中医教育事业推向前进！
最近，第二届董事会第一会议召开，确立了光明中医学院办学的方针、思路和举措，标志着我们的事业排除了干扰，拨正了航向，开始了新的航程。
二、分析形势，选准定位，扬长避短，更好地发挥拾遗补缺作用。
党的十五大以来，我国社会变革更加深刻广泛。随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，教育（包括中医教育）改革，正不以人们意志为转移地深入发展。原有的教育机构、教学体系、专业设置、教学内容和方法等，都将呈现层出不穷的变革和调整；面向市场、面向未来的办学趋势不可逆转；国家办学、社会办学、集体办学、私人办学并存，相互补充，相互竞争。这种形势给中医教育改革带来了新的机遇和挑战，如何抓住机遇，积极参与竞争，在竞争中求得生存和发展，这是我们要寻求解决的一个重大课题。
目前，中医教育市场呈现百舸争流、优胜劣汰的局面，我们怎么办？我们要面向新世纪、把握新机遇，迎接新挑战，选准我们的定位。具体地说就是要坚持正确的办学方向，即坚持面向农村、面向基层、面向临床、面向中医医疗教育竞争的市场，以适应中医医疗教育市场供求机制、价格机制和竞争机制的转变。
光明中医学院是在改革中诞生的，是全国名老中医群体探索中医教育改革的结晶。十几年来，她在不断改革中巩固和发展。今日面临沧桑巨变，应当顺应潮流，适应市场竞争，认真总结经验，发扬优势，避化风险，继续前进。我们的优势是：
（一）行业优势。中医中药，国之瑰宝。国内广大群众需要中医、中药，世界上掀起的 “中医热”，方兴未艾，给我们中医教育开辟了广阔的天地。
（二）市场优势。我们 “面向农村，面向基层，面向临床” 的办学方向历史地证明是正确的。特别是老、少、边、山、林、牧、渔区，仍旧缺医少药，迫切需要土生土长又就地扎根的医学人才。
（三）教材优势。我们的教材是总结古今名医成长经验，按照造就临床中医师必备知识结构，遴选各科名家集体设计编写的。这套教材具有中医特色和时代特征，又适合自学成才。在全国独树一帜，别无二家，深受业内外、海内外人士推崇。
（四）人才优势。全国名老中医群体和星罗棋布于全国的数万名师生，是一个丰富的人才宝库、科技宝库。我校现任领导和职工队伍是经过锻炼和考验的，是光明中医教育事业继往开来的保证。
（五）机制优势。我院从创建之日起就不吃皇粮，全靠适应市场，自力更生。今后要自觉地运用十五大
关于生产要素参与分配的理论和政策，调动积极因素，充分挖掘潜能。
我们的劣势主要是缺乏足够资金。没有钱建校舍、购置教学硬件，这就限制优势的发挥。还有外因性的限制，如不准民办学校发毕业证书等。
如何发挥优势，改变劣势，从而提高教学质量，提高毕业学员的素质，提高光明中医教育的声誉，将是我们的共同研究课题。
三、走联合办学之路，扩大招生教学网点，加速光明中医教育的发展。
学院与各地联合办学已有 10 年。联合的形式灵活多样。一是原来的分校，在当地注册为独立法人，与学院改制为联合办学关系。先后有广东、陕西、新疆、江西等。二是毕业学员在当地教育部门支持下，先与学院达成合作谅解，然后办理注册手续，与学院签约，如福建闽清县、内蒙包头市昆仑区、辽宁辽源市铁法区。三是老师挂靠学院，招生开班，按照协议分工协作，各司其职，各负其责。如北京杨增良老师。四是医院与学院联合，接受专家临床，带教学员实习。如北京宣武区中医院，北京武警医院九分院、大钟寺王少红诊所。五是与企业联合办学。如学院与北京大道养生制品厂联合筹备成立了养生系。这些联合形式的共同点是实行学制、教学计划、教材、考试、收费 “五统一”，适当结合具体情况变通安排，形成上下联系，优势互补，利益分享。为鼓励各地积极性，学院拟对招生数量较多、办学质量较好的单位，在经济分成上给予奖励、优惠。
我们希望，凡缺医少药的地方，只要群众需要，努力争取政府的支持，都可以与学院联合办学招生。请与会同志，共同总结联合办学的经验，以便把工作做得更好。
四、联合办医办科研，促进教学与临床、科研相结合。
根据教学工作发展，为加强毕业后教育，实现造就光明名医的长期目标，学院试行临床观察医师制度。从毕业学员中选聘具有医药职称或开业行医者为临床观察医师。他们结合本地区病情疫情和个人特长，选项攻关，以学院为枢纽，形成临床科研网络。学院组织协作，交流经验，进行咨询服务。这项试验，受到学员欢迎，取得不少成绩。一些同志在杏报、《光明中医》杂志发表科研报告、学术论文，有的已研制开发新药、药酒，进入了商品流通市场。
学院已恢复并将加强这项工作，经过充分准备，在适当时候，召开观察医师工作会议。
五、充分发挥两个积极性，联合一切支持光明中医教育事业的力量，扩大办学规模。
北京光明中医学院，是广大名老中医群体联合创办并发展起来的。他们为学校呕心沥血，作出了不可磨灭的贡献，这是我们永志不忘的。他们中间多数已属耄耋之年，但振兴中医矢志不渝，献身光明中医，壮心不已，这是一份极其宝贵的财富。
同时，我们也必需看到我们 2.5 万毕业学员中，一大批学有所成、技有所长、闻名一方的人才已涌现出来，在座的被邀请参加会议的部分校友，就是这一批人的代表。可以说发展光明中医教育事业的任务，已历史地落在了广大光明中医学子身上。我们既要一如既往地借重老一代名医的威望和学识，还要充分发挥正处年富力强、事业有成的光明中医学子的积极性，重整光明中医的雄风。我们希望大家都能把发展光明中医教育为己任，极力联合一切支持光明中医教育事业的社会力量，在各地筹办中医教育实体。我们相信有了这两股力量，光明中医教育事业一定会蓬勃发展起来。
当前，学院正积极开展工作，争取内外投资，俾能加强学院的基本建设。
